Aprender en la era de la Web 2.0. retrato de las prácticas innovadoras en Francia

El desarrollo de las redes sociales, que permite nuevas formas de intercambio y de creación de una inteligencia colectiva, desempeña hoy en día un papel capital en los cambios que afectan la educación formal. Este fenómeno preciso es el que analizan Christine Redecker y Yves Punie en este informe dedicado por Futuribles a los centros educativos en la era digital. Los autores presentan aquí los principales resultados de un estudio del IPTS sobre el aprendizaje 2.0, lo que , dicho de otra manera, es el uso de la Web 2.0 en la educación, en particular de los medios sociales de comunicación, y el papel que dichos medios pueden desempeñar para mejorar los aprendizajes y estimular las innovaciones.

REDECKER Christine;  PUNIE Yves; 

2014-05-02

Facultad de Administración de Empresas; Universidad Externado de Colombia

JRC88082

0123-3734,   

https://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/handle/JRC88082,